现在实践未来的梦

我不时会问自己为什么想做老师，
自己真的想做老师？
做老师的目的是什么？
要怎样做老师？
要做怎么样的老师等等……

这么做是因为还不确定自己想要什么吗？
其实不然，
而是因为知道在人生不同阶段，
经历着不同环境与人事后对人对事也许会改观；
所以这样不断反问自己，
探寻自己的内心反应的同时，
也审查自己的观念是否仍旧与之符合，
这么做非常重要因为可以确保自己不迷失。

最近在中学代课时看到了老师们的种种无奈。
教育部无论做任何事都打着为学生好的招牌，
比如更改行政方式或教育方针，
老师们也基于这是上头的指令所以硬着头皮跟随，
虽偶尔会抱怨几句，
但还是会继续遵循指示去做。

有人说学生是最大的受害者，
其实老师本身也是受害者。
举个例子就是最近刚推行的PBS系统，
教程纲要跟之前的PMR没两样，
只是多了一个系统性的标准来衡量学生门的学习。
学生们的能力能够达成何种水准需用不同方式来测试，
比如科学注重的是学生是否有能力自行安排科学实验，
并书写整个实验的进行方式和记录分析实验的结果等，
如果他们能够达到如此水准，
老师需有白纸黑字证明他们的成就。
乍看之下好像很不错的系统，
其实存在许多纰漏：
比如一整年以这样的系统进行下来，
将会有非常多的用纸量，
同时也需有地方储存这些白纸证据。
今年的教育部要求老师们只要储存三个月后就把这些纸分发给学生自己收集；
从不同学校听到的消息又不一样，
又听说是一个科目中的每课都须保留最高级别的白纸证据。
一直改变的系统不能有效地上传下达。
而且政府也要求全国老师需要上网把学生们的成绩键入网上系统内，
但由于许多技术问题导致那些系统不能荷负大量的游览人数，
导致老师需要半夜三更起身处理这些琐碎事情。
衡量方式其实也非常依赖老师本身的能力和方式，
所以这系统如果遇上混吃的老师，
那么学生就要遭殃了。

为了处理种种政策上的事情和问题，
老师们所消耗的精神体力是非常重的。
因此，
累垮的老师拖着疲惫的身躯进班，
活跃的学生如果再搞怪，
老师也变得更没精力去处理了。
这样在负面情绪相互影响的恶性循环不断的转动后，
那政策再好也是徒然。
上面不断的为达成目的不停更新政策，
也不停的要求校方和老师给与的配合，
有很多时候是非常无理，
完全没顾虑到需要让老师有更充裕的时间针对学生的不同程度来备课的时间。

面对这种种问题的时候，
我的心态是怎么样的？

前几天跟另一位在当老师的朋友聊天，
他不停的在抱怨政府的PBS政策，
我则是和他持有相反的意见，
不停说那政策的好处。
这并不是因为我认同那一套教育政策，
而是既然它已经在实行中，
那我们就应该与这些问题同在，
接受它并尽己之力去成就它好的一面。
这部分是好的，
因为处理问题时，
接受问题是第一步，
那么在处理的过程就不会因为排斥该问题而让自己处身于怨憎会苦之中。
另一不好的心态是，

间中我有时也会找这些政策的漏洞钻，
混水摸鱼地过日子，
心想自己现在还不是正式老师，
所以不必要把问题都往心里面去。
这样心态的出现很有问题。
我的人生观所认同的职业——老师，
他的价值难道是在自己正式当上老师的时候才要去认同并实践的吗？
自己要当老师不是因为想成为一个让学生喜欢上学习的引导者，
让他们不被那种种的外在环境影响而创出属于自己的一片天吗?
如果没去实践那价值的话其实就与自己的梦想背道而驰，
觉得那样的自己会变得很虚伪，
因为行动并不符合自己的本意。

重整自己的步伐，
让自己的每个当下都在实践那未来的梦，
让与自己相遇的每一个学生都能和我的理念共鸣，
让自己不断具备那种种可以圆梦的能力，
那不是以后才可以学习到的，
而是不停的在这当下储蓄可以成就未来梦想的资粮，
一步一步踏实地走下去慢慢具备的。

小鹿要撑下去啊T..T

我家的红色Kancil，
在约十五年前，
爸爸难得看到便宜又适合我们家庭人数（父+母+我=3人）而买的。
自从有了那辆车，
我们经常阖家到处旅游，
所以对那红色“小鹿”是有着非常多的牵绊和美丽回忆的。

自爸爸往生以后，
那车需要有人照顾，
也因为用车最多的是我，
所以照顾它的任务就落在我手上。

以前爸爸非常照顾小鹿，
经常检查，
然后把它清理、洗抹得干干净净，
现在的我就……
不但没什么清理它，
时常以处理自己的事情为出发和能够用它给别人方便就尽量用，
没考虑到它是否能够负荷。
因此时常载多多人，
为了活动而东南西北走透透（最远往北到太平，往南是马六甲而已啦@@）
载东西搬货物，
把它弄得遍体鳞伤T..T。

最近这几年它开始出现很多问题，
引擎还有许多各重要部分都换了，
前几天还连续两次因无法发动汽车而送进厂修理检查。

妈妈和同学也经常提起让我换车的建议，
因为长期需要维修的价钱实在不划算，
而且如果常走远路，
也怕它会半路抛锚。

我的想法是，
车子是撑不久了，
这部分自己有责任，
因没好好照顾它，
另一方面是它服务我们家很久，
也算是物尽其用，值回票价了。
换车讲是容易，
但我现在还没经济能力供车，
也不想妈妈帮忙供。
所以还需要小鹿在给我一点时间，
这样真是自私。

现在的我，
已懂得怎样照顾好车子了，
我会尽力让它跟我家继续走下去，
直到它的任务结束为止。

动力

当我们刚来到这世界，

对所有事情还不清不楚的时候，

只要在难过的时候清清楚楚把那些情绪流露出来，

自然会有人过来为我们服务。

幼小时期，

当我们开始认识这世界，

但仍然感到陌生的时候，

一些熟悉的脸庞总在我们需要的时候出现，

我们不断地吸收、学习、探索，

父母很多时候都是我们学习的动力，

当我们站起来跨出第一步，

或第一次开口说了话，

他们的鼓励和微笑总是我们最大的安慰。

成长的每一个阶段总不能事事如愿的进行，

充满变数也夹杂着复杂的关系网。

我们不能独自生存，

需依赖这社会的安宁、规则等活动，

需上学或跟不同的人互动和学习。

天下也没有白吃的午餐，

想要在这关系中生存和出线，

就必须面对现实的问题，

需要工作换来生活的三餐，

并为追求舒适的生活而不停地在竞争着。

我们开始有要求，

因为必须超脱，

所以“比较”，

父母想让付出有回报，

所以孩子必须要有相当的成绩，

必须比别家的孩子厉害才能够脱颖而出。

因此，

我们也开始承担着父母、社会的期待，

为了这种种外在的现实条件而活。

在这不同的阶段，

我们努力往上爬的动力会有所不同，

其中很少是出于自己的。

一直到发觉自己想要的，

或者到了被逼选择的时候，

比如从舒服的中学生涯毕业后，

才开始要适应如何变得更有能力照顾自己而活。

这时才摸索动力的源头是有点迟了。

许多人在那寻找动力的过程中迷失了，

不知道为什么而努力，

停止了提升自己。

持续沉浸在舒服的生活环境中，

活像被慢火烹煮的青蛙，

越来越接近死期了却不自知。

不知道自己如果继续原地踏步，

没有提升的话，

竞争力越来越弱。

家里的依靠也随时间渐渐地在削弱着，

却还天真地以为所有出现在眼前的一切舒服条件是理所当然的。

今天跑步的时候，

发现一个学生在努力练习某项目，

在大人经过的时候他向大人提出了关注的需求却被漠视，

导致他直接回家去了。

我们要不停地寻找动力，

推动我们前进，

那动力最好不要是外在的比较，

因为那太不可靠，

也非常容易遗失。

寻找挑战自我提升的动力。

想提升讲话能力的动力，

勤劳的能力，

帮助别人的能力等……

而且要记得自己不能够独立存在，

我们都是那复杂关系网里面的一分子，
所以动力的基础要正确，
没有人能够一世人独善其身。

简单的美~Adele

前几天不小心在电视上看到Adele的演唱会(Live at the Royal Albert Hall)，

第二电视台约下午四点。

她开场唱的第一首歌Home Town Glory，

让我惊艳。

不是因为它有多么澎湃的音乐、华丽的布景或服饰，

而是一种简单的感动。

一种乐器声（钢琴），

加上演唱者的声音，

没有和声，没有其它乐器的修饰，

听后心里非常钦佩，非常感动，

他那把像似历经沧桑的嗓音，

那么单纯的唱出感动。

刚刚上了网搜寻了她的资料，

那把声音的主人尽然小我一岁，

这真是二度震惊。

现在的人、事、物，

多了许多装饰，

装扮、精美、华丽……

人的心想要太多太多了，

在追求便利的同时还要求更好，

东西越做越精致，

那复杂的心越来越难被感动，

简单没吸引力的事情越是被忽略。

今天开始代课，

心因为之前的经验而也变得复杂，

少了感受学生的处境，

也少了会去同情同理学生的柔软心。

要调一调自己的心了，

以简单为出发，

跟佛教的观点一样，

一切从简。

那么“心”才会变得不一样。