随波逐流

今天看到一则新闻，

标题写着：“马来西亚人不屑妥当地丢置垃圾”

那是英文的直接翻译，

意识婉转道出马来西亚人乱丢垃圾的不良习惯。

我曾努力想让身边的学生理解，

固体废料（垃圾）给我们国家和地球带来的负担，

可以的话尽量不制造垃圾，

但这整个社区的文化就是与这概念相反的。

还记得有一次在班上跟学生分享乱丢垃圾的后果，

还讲到韩国或日本等国家在办完嘉年华后的场地都是干干净净的，

讲到一半，

有位学生突然插话说：“

我跟妈妈去Pekan Sehari的时候哦，

有买东西吃，

吃完了不懂怎样丢，

妈妈叫我丢地上。”

还有一位插话：“

在车上吃了的垃圾也是爸妈叫我们直接丢出车外的……。”

蓝色字样=标准的马来西亚华语**

听后有些泄气，

因为父母的角色对孩子影响很大，

他们与孩子朝日相处，

好的习惯也是要在生活中一点一点累积下来的。

也发现年长一辈的家长，

比较缺乏这些环保意识和公民责任等。

但那当下我仍然很笃定的反问学生：“

爸妈叫你们丢的时候，

你们觉得那是对的吗?（等他们回应）

地球是大家一起住的，

保护它是不是要大家一起配合呢？

爸爸妈妈没机会听老师讲这些，

也比较少有机会接触环保这类的资讯，

所以他们在不知情加上以前累计的习惯而做了那些事，

比起你们现在已经知道制造垃圾和乱丢垃圾会带来的负面后果，

却还乱丢的话，

这样是你们比较不好哦。

这没有谁对谁错，

只有你要不要去做，

而每天等别人去做而自己又不做的人，

才是最大的问题制造者，

因为他们明明也住地球，

却什么也不理会，

那样以为自己会没事，

你们觉得如果地球出事了他真的会没事吗？”

我想让他们自己去判断，

自己去想，

因为我讲的就只有我认为是对的，

如果他们认同的话，

他们会更愿意去做。

最近也发现自己容易随波逐流，

驾车时容易因小事而心生烦恼，

别人迟到时也容易因此而生气等，

要定时接触善法，

善知识，

还有给自己一些功课。