《孩子不坏》

看完这部戏时，

身边的朋友说：“这部戏，没什么好看。”

我当时惊讶得问回他：“你好看的定义是什么？”

心想如果这样的题材都不能让他感动的话，

那还有什么样的内容会让他有所触动的。

这么说是有点言重了，

因对方可能有种种外在与内在因素造成他无法全情投入看戏，

所以没办法“看”出“眼”油。

戏里提到网络欺凌的严重性；

在以前网络还不发达的时候，

我们可以得到资讯的管道就只有报纸、书籍和电视节目，

再来就是年长人的经验之谈，

所以我们接收的讯息大部分是经过筛选或被有经验者分析后叙述的结果。

这样不受种种负面讯息影响而成长的人，

就能在比较中立而不偏激的立场中慢慢学习，
在自己长大离开受保护环境以前做好准备，

那就可以拥有比较成熟的心智来分析并接受所获取的讯息。

然而在资讯爆炸且网络盛行的时代，

大部分的人从小就能随意通过各种科技产品与互联网搭上线，
并从中获取不管是好是坏的种种资讯。

那么小就需要自行去分辨是非黑白是很困难的。

网络的方便让不同年龄阶层的人可以随心所欲的把自己的想法放上网，

那些想法与观点是否有问题？

是否符合基本道德准绳？

年轻一代人看了以后都照单全收，

这样可能造成他们思想混乱，

严重的话甚至心理扭曲。

在这部戏里有一句话：

“以前害怕孩子出门会学坏，现在孩子关在房间里也能够学坏。”

年轻一代也许觉得透过网络对其他同学恶作剧的行为没什么，

而且在虚拟的网络世界胡作非为是他们不需负责任的。
我们是否需要开始去重视的一环的教育？

并在正统的教育体系里面增设资讯处理或网络道德等这部分的课程或醒觉教育？

以让我们年轻一代不小看资讯的力量和了解其严重性？

现代人的头脑一天内需要处理的讯息非常多，

看戏、上面子书、玩游戏等，

这些都是非常刺激头脑的讯息；

试想象为什么现在的小孩普遍上对学校的学习都不感兴趣？

因为老师必须要跟许多这些所谓的“电视剧、面子书、网络游戏”等较量，

做更多能引起学生们学习兴趣的额外努力。

现在的老师真的不容易当；

戏里面有一位热血老师，

了解在学生行为上所呈现出来的种种纪律或态度等问题，

根源并不是学生本身，

而是环境、家庭、社会等种种因素促成的。
如果只从学生单方面去下手，
而又解决不了“他们”的问题时，
可能会想：“这学生都不想读书了，那就让他离开学校。”
不让他留在学校影响其它学生。

现在许多学校急于把问题学生开除，

并看重态度品行或成绩好的学生，

就是教育界普遍上开始变质了。
教育到底是什么？
让原本想学习的学生得到让他能够应付考试的知识？
让不想学习的学生选择他们不想读书的道路？

戏里的老师一心为着学生们的好，

而且也肯花钱、时间与精神在学生身上，

是现今社会缺乏的。

但戏剧的部分内容是本身不很\认同的，

那老师在随顺学生的习惯，

也因学生们起哄的关系而与他们打了一个很大的赌，

过后也因自己输了赌而准守诺言做了不雅的事。

出发点虽是为他们好，

而且也正面的反应出现代社会人士应该更注重兑现承诺，

但答应在不雅的地方上实属不适当。

学生如果喜欢看别人笑话，

作弄别人让别人难堪时，

这出发点本来就是不道德的，

我们如果答应这样的事就是在承认他们、认同他们心理那些不好种子，

不甚理想。

技术学院生遭受歧视的课题，

是普遍上社会人士对于所谓成功人士的定义和观点的诠释有很大的关系，

关于这部分的课题，

有一部戏非常提倡大家去观赏并参考的，

就是《地球上的星星》或英文名《Every Child is Special》。

家庭是最直接塑造出一个小孩人格的部分，

也是如今导致种种社会问题的主因。

从父母身上所展现出来的语言如果不雅、行为如果暴力、所传授的价值观等，

都会实实在在的烙印在一个小孩的心理，

戏里还带出私会党的泛滥、亲情的可贵等真是非常适合阖家观赏的一部电影。

笑中带泪、泪中带笑，

上图的剧情也是需要再向小孩多加说明的部分。

不多说了大家去看看吧^^